קורסים מקוונים בלמידה עצמאית 

קורס זה הוא הראשון בסדרה בת 3 חלקים ומתמקד בקשר ילד-הורה: כיצד קשר זה אמור להתפתח, מה עלול להשתבש בדרך, איך לתקן את הקשר במידת הצורך ומדוע קשר זה כל כך חיוני לגידול ילדים ולהתפתחות בריאה. נתייחס גם למקומם של חברים בחיי הילדים ולאמצעי משמעת המשמרים את מערכת היחסים ואת תהליכי ההבשלה.  

קורס זה הוא השלישי בסידרה והוא מתייחס לבעיות נפוצות שסביר להיתקל בהם במהלך שנות הצמיחה של הילד. מטרת הקורס לאפשר זיהוי סימנים של ילד במצוקה ושחרור מהיתקעות במידת הצורך. נתייחס לנושאים כמו רגישות גבוהה, טיפוח הסתגלות, הובלת ילד אלפא, ריכוך התנגדויות, משמעת עם הילד התקוע וכו׳. חלק זה מתבסס על הנלמד בשני החלקים הראשונים של הסידרה. 

ילדים בגיל הרך דומים לנו פיזית, אך שונים מאוד מאתנו במבנה הרגשי, המוחי והאישיותי שלהם. זה הופך לבעייתי במיוחד כשמנסים לזרז אותם לגדול. הבנת תהליכי ההבשלה הייחודים של השנים הנפלאות ומיוחדות האלה, מאפשרת אינטראקציה אינטואיטיבית, מהנה ויעילה,  ולספק את התנאים החיוניים למילוי צרכיהם ולהבשלה מיטבית.

אגרסיביות הינה בעיה אנושית וותיקה ומורכבת. ישנם סימנים רבים המעידים כי בעיה זו הולכת ומחמירה בקרב ילדים ונוער. התנהגות אגרסיביות מקורה בדחף ולכן לא מושפעת מהרגלי משמעת סטנדרטים. אלה יעילים באופן רגעי ואינם פותרים את הבעיה מהשורש. קורס זה מציג גישה מרעננת, מתייחסת לדחפים האחראים על אגרסיביות, ונבחן מודל מהפכני להתמודדות עם בעיה זו והשלכותיה. 

לרוב כשמדברים על משמעת, כולם רוצים לדעת מה לעשות ומתי. עם זאת, יש צורך בהקשר רחב יותר, כולל הבנה מעמיקה של רגשות ודחפים בילדים, על מנת לייצר סדר בעולמם של ילדים וללמד אחריות. בקורס זה נדון באמצעי משמעת נפוצים, בהקשר של מה ילדים צריכים על מנת לקדם התפתחות מיטיבה, ונדון באסטרטגיות משמעת הבטוחים למערכת היחסים ולתהליכים התפתחותיים. 

לא כולם מבשילים ככל שהם גדלים. היתקעות בתהליכי ההתפתחות היא כלי רב עוצמה להסבר מגוון רחב של בעיות בלמידה והתנהגות. קורס זה הוא אחד מקורסי הדגל של המכון ופורש את היסודות למודל ההתפתחותי-היקשרותי של דר׳ ניופלד.​

קורס זה הוא השני בסידרה והוא מתמקד בתהליך בו ילדים מבשילים וחושפים את מלוא הפוטנציאל שלהם כבני אנוש.גידול ילדים, תוך עידוד הבשלה מיטבית הוא העיקר, כיוון שלא כל מי שגדל בהכרח מבשיל. חלק זה נשען על חלק 1 מכיוון שתהליכי ההתפתחות תלויים בקיומה של מערכת יחסים היקשרותית ׳נכונה׳ של ילד עם הוריו.

על אף כל הידע המתקדם כיום בנושאי פדגוגיה וטכנולוגיה, תפקיד המורה נעשה קשה יותר מעבר. על אף חשיבות של גורמים אלה, ילדים רבים מגיעים לבית הספר כשהם אינם בשלים כלל ללמידה. עבודת המורה כיום צריכה לתרום את הכח המוטיבציוני החזק ביותר - מערכת היחסים - לתהליכי הלמידה, במקביל למרחב שמאפשר המשך התפתחותם של תהליכי ההבשלה.

מתבגרים הם לא ילדים, אך עדיין אינם בוגרים. חציית הגשר בין ילדות לבגרות היא מסע מורכבת. תקופת ההתבגרות כיום ארוכה משהיתה אי פעם, אולם הבנת מעבר זה והסיוע המוצע למתבגרים לוקים בחסר. קורס זה מעניק את התובנות הדרושות להבנת המתבגר במסעו אל הבגרות, ומה הם זקוקים מאתנו על מנת לחצות גשר זה בהצלחה. 

ישנה תופעה הולכת וגוברת של ילדים שמתקשים לקבל את ההובלה של מבוגרים והם שתלטנים ודורשים בלי סוף. ׳ילדי אלפא׳ מאתגרים את ההורה וגם נמצאים בסיכון למספר גבוה של קשיים הכוללים חרדה, אגרסיביות, התנהגות מתמרדת והפרעות אכילה. הבנה של דינמיקת האלפה פותחת את הדלת לתיקון מהותי ביכולת למערכת יחסים אנושית ולהמשך התפתחות בריאה. 

עולם המחקר והטיפול מכיר כיום ברגש האנושי כגורם משמעותי, שנמצא בליבה של התפתחות בריאה ורווחה אנושית. למרות זאת, מלמדים מעט אודות טבעו של רגש וההשלכות של קיומו על הורות, הוראה וטיפול. הבנת רגש הוא הבנת עצמנו. אין דבר טובה יותר לקבל תובנה מעמיקה לתוך עצמנו ואחרים, מאשר דרך הבנת המבנה המדעי של רגש אנושי והשפעתו. 

קורס זה מתייחס למגוון רחב של בעיות שמופיעות במהלך הילדות וביניהן: אגרסיביות, התנגדות, מוסחות, חרדה, קשיים בהיקשרות וכן הלאה, תוך מיקוד בגורמים ההתפתחותיים שעומדים בבסיס הקשיים. הבנה מעמיקה זו סוללת את הדרך להתערבות יעילה וארוכת טווח.